Paula Quintero - Leonardo Davinci- Educación en la Virtualidad

Sobre declaraciones del Ministro de Educación de la Provincia de Santa Fe.

Un equipo de graduados de la Universidad Nacional de Rosario diseña juegos educativos y realiza capacitaciones a docentes para implementarlos en el aula.
Con más de 15.000 juegos editados y distribuidos en todo el país, el ingeniero mecánico Federico Acien, el licenciado en Ciencia Política Franco Toffoli, los licenciados en Comunicación Social Ignacio Negri y Guillermo García y el docente Germán Cuesta formaron, hace diez años, la editorial Tëkun (sembrar) con la premisa de divertir y enseñar.
Proponen dejar un momento las pantallas y conectarse con las experiencias de un juego de mesa, encontrarse, interactuar y charlar en la escuela, en familia, con amigos. Convencidos de que los juegos educativos mejoran la enseñanza y permiten una mayor interacción, sus principios son la pasión por la educación, el respeto por la naturaleza, la soberanía y la diversión responsable.
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https://argentinainvestiga.edu.ar/noticia.php?titulo=juegos_que_ensean&id=9816

En la columna de Educación hablamos del concepto de sedentarismo cognitivo: "El gran reto en el sistema educativo es que el pensamiento critico, que justamente es una fuerza contraria a este relajamiento o sedentarismo cognitivo, no relaje el músculo, y me refiero al pensar", dijo Lucas Krotsch, director de la Licenciatura en Educación.

Las 5 escuelas de educación especial de Puerto Madryn se encuentran sin el servicio de transporte escolar debido a la falta de renovación del contrato y por deudas.

En la edición del sábado 9 de abril de "Y Vos Qué Pensás", se entrevistó a la profesora de la Escuela Normal Superior Alta Gracia (ENSAG), Ivonne Dufour, quien forma parte de un espacio de organización en red que integran docentes, familias y estudiantes para la defensa de la educación y el trabajo docente digno.

Rodrigo Garat, de la Agrupación Marrón Clasista en Ate (agrupación opositora a la conducción sindical).
Situación Sanitaria. Lucha de lxs trabajadorxs de la Salud en Mar del Plata
El abandono por parte de los sindicatos a lxs trabajadorxs en lucha. Su integración al gobierno del FDT. No denuncian el ajuste que se lleva adelante tanto en salud como en Educación.
LA necesidad de coordinar las luchas.
Exigencia a las conducciones sindicales de Asambleas de Afiliadxs y no Afiliadxs, para organizar a lxs trabajadorxs en lucha, cooordinarlas, contrario al método que emplean las conducciones, decidiendo entre cuatro paredes.
La gran lucha de lxs trabajadorxs de la salud en Neuquén. Ejemplo de lucha y organización.

En la columna de Educación de Nada es Sencillo halamos de Nuevas tecnologías, IA y educación. "El gran tema con la inteligencia artificial generativa es ver de qué manera dejamos de tener estos instrumentos como una herramienta para transformar la realidad para que esos instrumentos nos transformen a nosotros", dijo Lucas Krotsch, director de la Licenciatura en Educación.

Subsecretario de educación de la Municipalidad de Alta Gracia, hablo sobre las nuevas propuestas y su ejecución.

Nos comunicamos con el periodista para analizar la coyuntura educativa del país y con vista al futuro

si esto no es fascismo qué es? cómo puede ser "correcto" adoctrinar a los alumnos de escuelas públicas a pertenecer a un partido político? 70 años más tarde se repite. Alemania superó el adoctrinamiento de la SS y nosotros aún no superamos el peronismo. Cómo puede ser que aún se celebre a un tipo tan nefasto en la Historia Argentina? hasta cuándo van a seguir analizando c la pasión factores políticos en lugar de racionalizar?

Sobre los resultados de las pruebas Aprender 2024 de lectura en 3º grado

Se reactivan las movilizaciones universitarias y los reclamos docentes en el marco del interminable ajuste sobre el sector. Lo analizó Franco Bartolacci, rector de la Universidad Nacional de Rosario, en la entrevista con Horacio Finoli y Pablo Mercau en "Ahora o nunca: el espacio de la educación". Bartolacci describió la situación como "crítica".

Daniel Fernández es el rector de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego y habló en "Ahora o nunca: el espacio de la educación". En diálogo con Horacio Finoli y Pablo Mercau, Fernández analizó el panorama de la compleja situación que se vive en la provincia luego de los anuncios que involucran a miles de puestos de trabajo. Aseguró que se ve una "miopía con respecto a la Ley 19640, de Promoción Industrial" y que no se ve el impacto de la política positivo desde el punto de vista demográfico y geopolítico.

El presidente de la Biblioteca Popular Monte Chingolo, Fernando Martínez, dialogó este martes con el equipo de "Jugo de Limón" en AM 530 sobre las actividades que esa institución impulsa en la comunidad, la articulación de políticas públicas en el territorio y el desafío de construir un Centro de Formación en Oficios.
Todas las actividades de la Biblioteca se pueden seguir en su Instagram http://instagram.com/bpmchingolo

Jorge Verón, presidente del Concejo Escolar de Hurlingham, habló con DCF sobre la crisis en el sistema de infraestructura escolar.

Entrevista a Natalia Stoppani, docente, investigadora, dirigente del movimiento cooperativo transformador y candidata a legisladora porteña. La situación de la educación en una Ciudad Autónoma de Buenos Aires conducida desde hace 18 años por proyectos políticos regresivos. Una mirada cooperativista sobre la educación, en el marco de una campaña electoral que al nacionalizarse se alejó de las preocupaciones de las y los porteños.

El alumno del Colegio Nacional Buenos Aires y referente del centro de estudiantes se refirió a la reunión que tendrán mañana con la ministra.
"Hablá por Vos"Conducción: Claudio Albarenque Lunes a Viernes de 19 a 21

TP LOC 2

Levy pone en duda la utilidad del aumento de las horas de clases, si no hay un proyecto pedagógico que acompañe y profundice. Reclama que el gobierno de la Ciudad se tuvo que preocupar por la educación durante estos 15 años con la creación de escuelas y jardines. Por otro lado, con relación a los efectos que dejó la pandemia en la educación, afirmó que es una mentira que la escuelas cerraron, estuvieron abiertas, los maestros trabajaron y los chicos aprendieron, además de la desigualdad en la conectividad a las clases viirtuales que se generó.

El edificio de la escuela de bellas artes se inauguró hace 4 años. Maura Hernández, del centro de estudiantes, pasó por el programa radial La Retaguardia y habló acerca del hecho.

Hoy se realizan las Primeras Jornadas de la Red de Gestión de Proyectos Audiovisuales con Inteligencia Artificial, en el cine Tita Merello de nuestra universidad. Este espacio se propone abordar integralmente a la Inteligencia Artificial desde el campo del conocimientos de la Producción Audiovisual. Asimismo, será el punto de partida para la Red de Cátedras Universitarias que se proponen integrar la IA al proceso de enseñanza - aprendizaje.
En las aulas aparece la IA, “los chicos tienen una velocidad inmediata de animarse a lo que por ahí uno tiene mucha más resistencia. Entendemos que en estos momentos de incertidumbre uno tiene que ser mucho más creativo para empezar a trabajar en las aulas con los estudiantes y con la inteligencia artificial”, dijo Gabriela Comugnaro, Licenciada en Ciencias de la Comunicación y Directora del Colegio Santa Eufrasia de Córdoba que participará en la mesa “Producir y formar en el sector cultural con IA”. Y agregó: “En el espacio áulico siempre hay una comunidad donde el conocimiento se construye no sólo de parte del docente sino también con los estudiantes y ellos lo traen. Entonces si vos tenés una herramienta que te hace más eficiente el uso del tiempo por qué decir que no. Será trabajo nuestro humanizar eso y ver cómo no perder la capacidad de emocionarnos y todo lo que logra la humanización”.

La Universidad Nacional de General Sarmiento lleva adelante el proyecto “Lectura y escritura en contextos de encierro”, en el Centro de Recepción de Menores Malvinas Argentinas, de Pablo Nogués. Tania Zamorano, docente y estudiante de la Licenciatura en educación, y Esteban Gómez, integrante de la Secretaría de Desarrollo Tecnológico y Social de la UNGS, cuentan en esta nota sobre la iniciativa.

En el marco de las celebraciones por los 75 años de gratuidad universitaria se realiza la capacitación virtual “bibliotecas universitarias y wikipedia” organizada por la UNLa, Red Interuniversitaria Argentina de Bibliotecas (RedIAB) del CIN y el Programa de Cultura y Conocimiento Abierto de Wikimedia Argentina.
“Es uno de los proyectos de la humanidad colaborativos más loables que hay porque es una enciclopedia que se puede crear y editar entre todas las personas. No es simplemente marcar el error sino registrate y corregilo, agregale fuentes, enriquecelo y respetá esa mirada enciclopedista que tiene”, dijo Javier Areco, director de la Biblioteca Rodolfo Puiggrós de la UNLa y coordinador ejecutivo de la RedIAB.
La primera se realizó el viernes 22 y habrá un segundo encuentro el viernes 29 de noviembre (de 10.30 a 12hs).
La Modalidad es Virtual. Y la idea es que puedan Descubrir cómo las bibliotecas universitarias y los proyectos Wikimedia pueden transformar el acceso al conocimiento.

La ministra de Educación y Derechos Humanos de Río Negro, Mercedes Jara Tracchia, dialogó con SuperVerano (de lunes a viernes de 7 a 9 por La Super FM 96.3) y aseguró que «durante todo el 2020 y en este 2021 hemos estado trabajando en todas las escuelas para garantizar todas las condiciones de bioseguridad».
«Aparte de las condiciones mínimas de habitabilidad que tienen que tener las instituciones le sumamos cuestiones específicas que tienen que ver con la pandemia, como la buena ventilación en las aulas», agregó la ministra.
«Apuntamos a un dictado de clases de forma combinada, porque obviamente hay que mantener la distancia social. Tenemos previsto que un grupo vaya una semana y trabaja en la presencialidad y el otro grupo trabaja de forma virtual, y a la semana al revés. Además tendremos jornadas reducidas», detalló Jara Tracchia.
«El inicio en las 39 escuelas del sistema denominado Receso Invernal Extendido (RIE) iniciarán el ciclo lectivo el próximo 17 de febrero, mientras que el 3 de marzo será el turno del resto de los establecimientos educativos de la provincia», añadió.
«Serán las autoridades de cada establecimiento las que deberán controlar que se cumplan estrictamente con los protocolos», manifestó finalmente la ministra.

Franco Bartolacci Rector de la Universidad Nacional de Rosario aclarando todos los controles y auditorías que presentan las Universidades Nacionales.

Reportaje a madre por desalojo de la EETP N° 625 "Carlos Guido y Spano"

Entrevista a Marcedes Miguel, ministra de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Voy con vos, Radio con Vos. 6/4/2025

Desde hace 3 años no tiene agua caliente, no se han limpiado los tanques y en pandemia les robaron buena parte del cerco perimetral. El personal detalló a Radio 3 la necesidad de poder contar con agua caliente para garantizar las medidas y volver a vincular a los niños. “La virtualidad no es para el nivel inicial”, remarcaron, añadiendo que es un espacio de contención para pequeños de familias vulnerables.

Desigualdad, Conectividad y Alfabetización digital.
Soberanía Nacional y desarrollo tecnológico como estrategia.
Contenidos y reprogramación en el tiempo, no es el problema central.
Hay que reconocer que Docentes y Alumnos trabajaron todo el año con el apoyo de sus hogares.
Escuelas e infraestructuras, logística y capacitación protocolos y otros conocimientos necesarios.
El mercado de la educación propuesto Vs. El espacio educativo donde se forja una Cultura.
Coordenadas espacio-temporales y la organización de los periodos y sus vacaciones.
Como se arman los grupos, donde está el aula, como se rearman los vínculos, el dialogo y el ambiente pedagógico, como se utiliza la tecnología y como impacta en cada grupo particular.